Daily Archives: 17/12/2013

Calidad y nuevas tendencias en educación superior CREAD-ANDES.

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Bibliografía

  • Bartolomé, A., & Aiello, M. (2006). Nuevas tecnologías y necesidades formativas. Telos. Cuadernos de Comunicación e Innovación(67). Obtenido de http://sociedadinformacion.fundacion.telefonica.com/telos/articulocuaderno.asp@idarticulo%3D2&rev%3D67.htm
  • Contreras, L., González, K., & Fuentes, H. (2011). Uso de las TIC y especialemnte del blended learning en la enseñanza universitaria. Educación y desarrollo social. Obtenido de http://www.umng.edu.co/documents/63968/80124/11.pdf

 

También te puede interesar:

  1. E-learning in Tertiary Education: Where Do We Stand?
  2. Diseño de rúbricas en la formación inicial de maestros/as (ejemplos).
  3. Aprendizaje por proyectos.
  4. El fenómeno mobile learning se expande.
  5. Breve guía de uso de Edmodo.
  6. Sistemas de Gestión del Aprendizaje.
  7. Artículo Aprendizaje móvil para docentes. Temas globales.
  8. Cómo revertir los prejuicios de percepción de los estudiantes sobre la educación virtual.
  9. El estudiante adulto en la era digital.
  10. Buenas prácticas de comunicación en foros virtuales académicos.

Fundamentos conceptuales para la evaluación del docente en contextos b-learning.

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Bibliografía

  • Bartolomé, A., & Aiello, M. (2006). Nuevas tecnologías y necesidades formativas. Telos. Cuadernos de Comunicación e Innovación(67). Obtenido de http://sociedadinformacion.fundacion.telefonica.com/telos/articulocuaderno.asp@idarticulo%3D2&rev%3D67.htm
  • Contreras, L., González, K., & Fuentes, H. (2011). Uso de las TIC y especialemnte del blended learning en la enseñanza universitaria. Educación y desarrollo social. Obtenido de http://www.umng.edu.co/documents/63968/80124/11.pdf

 

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  3. Aprendizaje por proyectos.
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  5. Breve guía de uso de Edmodo.
  6. Sistemas de Gestión del Aprendizaje.
  7. Artículo Aprendizaje móvil para docentes. Temas globales.
  8. Cómo revertir los prejuicios de percepción de los estudiantes sobre la educación virtual.
  9. El estudiante adulto en la era digital.
  10. Buenas prácticas de comunicación en foros virtuales académicos.

Cómo guardar objetos como imagen en PowerPoint.

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Bibliografía

  • Bartolomé, A., & Aiello, M. (2006). Nuevas tecnologías y necesidades formativas. Telos. Cuadernos de Comunicación e Innovación(67). Obtenido de http://sociedadinformacion.fundacion.telefonica.com/telos/articulocuaderno.asp@idarticulo%3D2&rev%3D67.htm
  • García Aretio, L. (2002). Resistencias, cambio y buenas prácticas en la nueva educación a distancia. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia RIED, 5(2). Obtenido de http://ried.utpl.edu.ec/images/pdfs/vol5-2/resistenciascambio.pdf
  • González-Videgaray, M. (2007). Evaluación de la reacción de alumnos y docentes en un modelo mixto de aprendizaje para educación superior. RELIEVE, 13(1). Obtenido de http://www.uv.es/RELIEVE/v13n1/RELIEVEv13n1_4.htm
  • Loza, M. (2005). Educación a Distancia, formación flexible y entornos virtuales de enseñanza aprendizaje. TIC. Revista Digital de Tecnologías de la Información y Comunicación. (U. A. Guerrero, Ed.) Obtenido de http://ticsm.com/ediforflexi.html
  • Quijada, V. (2008). Multimedia Educativo. D.F., México: UNID. Obtenido

 

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  1. Teoría Curricular de Hilda Taba.
  2. Sistemas de Gestión del Aprendizaje.
  3. Aprendizaje por proyectos.
  4. El estudiante adulto en la era digital.
  5. Acuerdo 279.
  6. Qué son los mapas mentales.
  7. Cómo aprovechar el aprendizaje mixto en tu cátedra presencial.
  8. Qué son los mapas mentales.
  9. UNID Retos actuales del alumno.
  10. Cómo guardar objetos como imagen en PowerPoint.

Qué son los mapas mentales.

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Bibliografía

  • Bartolomé, A., & Aiello, M. (2006). Nuevas tecnologías y necesidades formativas. Telos. Cuadernos de Comunicación e Innovación(67). Obtenido de http://sociedadinformacion.fundacion.telefonica.com/telos/articulocuaderno.asp@idarticulo%3D2&rev%3D67.htm
  • García Aretio, L. (2002). Resistencias, cambio y buenas prácticas en la nueva educación a distancia. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia RIED, 5(2). Obtenido de http://ried.utpl.edu.ec/images/pdfs/vol5-2/resistenciascambio.pdf
  • González-Videgaray, M. (2007). Evaluación de la reacción de alumnos y docentes en un modelo mixto de aprendizaje para educación superior. RELIEVE, 13(1). Obtenido de http://www.uv.es/RELIEVE/v13n1/RELIEVEv13n1_4.htm
  • Loza, M. (2005). Educación a Distancia, formación flexible y entornos virtuales de enseñanza aprendizaje. TIC. Revista Digital de Tecnologías de la Información y Comunicación. (U. A. Guerrero, Ed.) Obtenido de http://ticsm.com/ediforflexi.html
  • Quijada, V. (2008). Multimedia Educativo. D.F., México: UNID. Obtenido

 

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Cómo aprovechar el aprendizaje mixto en tu cátedra presencial.

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  • García Aretio, L. (2002). Resistencias, cambio y buenas prácticas en la nueva educación a distancia. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia RIED, 5(2). Obtenido de http://ried.utpl.edu.ec/images/pdfs/vol5-2/resistenciascambio.pdf
  • González-Videgaray, M. (2007). Evaluación de la reacción de alumnos y docentes en un modelo mixto de aprendizaje para educación superior. RELIEVE, 13(1). Obtenido de http://www.uv.es/RELIEVE/v13n1/RELIEVEv13n1_4.htm
  • Loza, M. (2005). Educación a Distancia, formación flexible y entornos virtuales de enseñanza aprendizaje. TIC. Revista Digital de Tecnologías de la Información y Comunicación. (U. A. Guerrero, Ed.) Obtenido de http://ticsm.com/ediforflexi.html
  • Quijada, V. (2008). Multimedia Educativo. D.F., México: UNID. Obtenido

 

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Blended Learning.

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Bibliografía

  • Bartolomé, A., & Aiello, M. (2006). Nuevas tecnologías y necesidades formativas. Telos. Cuadernos de Comunicación e Innovación(67). Obtenido de http://sociedadinformacion.fundacion.telefonica.com/telos/articulocuaderno.asp@idarticulo%3D2&rev%3D67.htm
  • García Aretio, L. (2002). Resistencias, cambio y buenas prácticas en la nueva educación a distancia. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia RIED, 5(2). Obtenido de http://ried.utpl.edu.ec/images/pdfs/vol5-2/resistenciascambio.pdf
  • González-Videgaray, M. (2007). Evaluación de la reacción de alumnos y docentes en un modelo mixto de aprendizaje para educación superior. RELIEVE, 13(1). Obtenido de http://www.uv.es/RELIEVE/v13n1/RELIEVEv13n1_4.htm
  • Loza, M. (2005). Educación a Distancia, formación flexible y entornos virtuales de enseñanza aprendizaje. TIC. Revista Digital de Tecnologías de la Información y Comunicación. (U. A. Guerrero, Ed.) Obtenido de http://ticsm.com/ediforflexi.html
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