Tag Archives: Aportes de la antropología pedagógica a la formación y a la enseñanza.

Principios pedagógicos y comunicacionales de la educación 2.0.

Posted on by
Reply
Google Doc Embedder Error: retrieve error (409:Conflict), use force="1" to bypass this check

 

Bibliografía

  • Hernández, A. (1990) Pedagogía del ser. Editorial prensas universitarias. Zaragoza.

 

  • Barceló, B. (2003) Crecer en grupo. Una aproximación desde el enfoque centrado en la persona. Editorial descleé de brouwer.

 

  • Inclán, C. (1995), Constitución teórica del campo de la educación. México, Revista perspectivas docentes.

 

  • Hoyos, C. (1997), Epistemología y objeto pedagógico. ¿Es la pedagogía una ciencia?, México, CESU/ plaza y Valdés.

 

 

También te puede interesar:

  1. Fundamentos pedagógicos de la dirección científica educacional.
  2. Una mirada a la escuela nueva, Venezuela.
  3. La pedagogía de John Dewey.
  4. ¿Pedagogía social o ciencia de la educación social?.
  5. Mi credo pedagógico.
  6. Pedagogía social y pedagogía escolar: la educación social en la escuela.
  7. La interdisciplinariedad en la universidad.
  8. Disciplinariedad, interdisciplinariedad y transdisciplinariedad.
  9. Las principales corrientes pedagógicas y psicológicas en la educación infantil.
  10. Aportes de la antropología pedagógica a la formación y a la enseñanza.

Aportes de la antropología pedagógica a la formación y a la enseñanza.

Posted on by
Reply
Google Doc Embedder Error: retrieve error (409:Conflict), use force="1" to bypass this check

 

Bibliografía

  • Amengual, G. (2007). Antropología filosófica. Madrid. BAC.

 

  • Bruner, J. (2004). Realidad mental y mundos posibles. Madrid. Gedisa.

 

  • Derrida, J. (1995). El lenguaje y las instituciones filosóficas. Barcelona. Paidós.

 

  • Hamann, B. (1992). Antropología pedagógica. Introducción a sus teorías, modelos y estructuras. Barcelona. Vicens Vives.

 

 

También te puede interesar:

  1. Fundamentos pedagógicos de la dirección científica educacional.
  2. La pedagogía de John Dewey.
  3. ¿Pedagogía social o ciencia de la educación social?.
  4. Mi credo pedagógico.
  5. Reflexiones sobre la intersección entre psicología y pedagogía en la formación de docentes.
  6. Análisis de los docentes respecto a los principios educativos y pedagógicos de la RIEMS.
  7. Educabilidad, formación y antropología pedagógica.
  8. La interdisciplinariedad en la universidad.
  9. Las principales corrientes pedagógicas y psicológicas en la educación infantil.
  10. Principios pedagógicos y comunicacionales de la educación 2.0.